Idealnya, setiap pengajar menjadi arsitek dalam merancang kegiatan pembelajarannya. Demikian pula, setiap pengelola program diklat senantiasa mencari jalan meningkatkan kualitas program diklatnya melalui prosedur yang sistematik agar sesuai dengan kebutuhan peserta diklat dan kondisi lembaga diklatnnya.