“Gimana, Pak… kegiatan literasi di kelas berjalan lancar?”

“Saya sudah menjalankan program membaca setiap pagi, Bu. Tapi kok kurang efektif ya, Bu…”

“Lho, bukannya dari laporan anak-anak sudah bisa baca ya? Berarti berhasil kan?”

“Iya, Bu. Anak-anak sudah bisa baca. Tapi waktu saya tanya tentang bacaan mereka enggak bisa jawab Bu”

Dalam 10 tahun terakhir, literasi hadir dari sepotong istilah menjadi sebuah gerakan yang menyebar ke berbagai penjuru. Sayangnya, di tengah keriuhan literasi masih jarang upaya refleksi terhadap kerja keras mengembangkan literasi, apalagi upaya mempromosikan praktik baik pengajaran literasi. Apakah upaya pengembangan literasi sudah efektif dan terlihat dampaknya pada murid? Mana praktik pengajaran literasi yang baik, bisa direplikasi dan disebarkan?

Di tengah situasi tersebut, buku Literasi Menggerakkan Negeri hadir sebagai niatan memperkaya khazanah pengajaran literasi. Anda diajak pengalaman memahami literasi mulai dari miskonsepsi hingga menemukan esensi. Anda diajak memahami kompleksitas konsep literasi. Anda diajak menelusuri perjalanan literasi yang berawal dan berakhir pada murid. Anda diajak mengenal praktik pengajaran literasi yang mendukung kemampuan belajar pada lintas pelajaran. Anda diajak memahami praktik literasi yang mendayagunakan potensi yang ada di sekitar sekolah. Dan pada akhirnya, Anda diajak menyaksikan praktik pengajaran literasi yang membantu murid untuk berdaya dan produktif sebagai warga negara.

Penulis buku ini adalah guru yang bergabung di Komunitas Guru Belajar. Penulis yang memang mendalami dan melakukan praktik pengajaran literasi tentu menjanjikan tulisan yang renyah, mudah dipahami namun tetap esensial. Praktik pengajaran literasi yang dipaparkan dapat dipelajari, diadaptasi dan dimodifikasi sesuai kebutuhan murid dan potensi di sekitar sekolah. Karena kami percaya bahwa menyebarkan praktik baik literasi adalah cara menggerakkan negeri.